一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器的制作方法

文档序号:17953700发布日期:2019-06-19 00:16
一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器的制作方法

本发明涉及竹制品领域,具体地说是一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器。



背景技术:

竹编是用山上毛竹剖劈成篾片或篾丝并编织成各种用具和工艺品的一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器手工艺,学习劈蔑是做竹编的第一步,也是最基础和最重要的一课;只有劈出的篾丝合格了才有精美优良的竹编制品;一名新手要熟练掌握劈蔑全部技巧通常要进行3-5个月的训练;在劈蔑步骤中对竹子进行等分时,先将竹子对半劈开,再从头部轻轻勾下,一般的竹子大概分层12根四毫米宽的竹条。

现有技术新手在学习劈蔑步骤中对竹子进行等分时需花费较长的时间去慢慢摸索,控制平衡与力度,学习过程中竹子的报废量大,学习进度无法有效提高,还容易发生将手滑伤的现象。



技术实现要素:

本发明的主要目的在于克服现有技术的不足,提供一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器,以解决新手在学习劈蔑步骤中对竹子进行等分时需花费较长的时间去慢慢摸索,控制平衡与力度,学习过程中竹子的报废量大,学习进度无法有效提高,还容易发生将手滑伤的现象的问题。

本发明采用如下技术方案来实现:一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器,其结构包括贴板、弧架、侧架,所述贴板右侧与弧架、侧架焊接,所述弧架前后端与侧架锁定,所述贴板由弧磁、贴板本体、磁圆、弧磁传动装置组成,所述弧磁穿过贴板本体上端,所述贴板本体前侧设有磁圆,所述弧磁传动装置安装在贴板本体内部,所述侧架由外侧结构、内侧结构组成,所述外侧结构与内侧结构配合并且二者组成为一体化结构,所述内侧结构与弧架前后侧锁定。

进一步优选的,所述弧磁传动装置包括轨道轮、弹簧、电控结构,所述轨道轮左端与弧磁轨道连接,所述弹簧左端与磁圆焊接,所述电控结构左右两端与贴板本体锁定。

进一步优选的,所述电控结构包括电连接器、簧柱、支撑架,所述电连接器与簧柱左右两端胶连接,所述簧柱与支撑架上端啮合。

进一步优选的,所述弧架包括主支架、辅支架、滚轮结构,所述主支架上下侧与辅支架轨道连接,所述辅支架底部安装有滚轮结构。

进一步优选的,所述滚轮结构包括限位板、轮杆、滚轮,所述限位板底端与轮杆轨道连接,所述滚轮安装在轮杆并且二者处于同一轴心。

进一步优选的,所述外侧结构包括扣合器、分节,所述扣合器安装在分节前侧。

进一步优选的,所述扣合器包括底扣、顶板、顶扣、底板,所述底扣与底板胶连接,所述顶板与顶扣胶连接,所述底扣与顶扣配合,所述顶板与底板组成为平行结构,所述底扣与顶扣组成为圆形结构。

进一步优选的,所述内侧结构包括辅嵌槽、主嵌架,所述辅嵌槽后侧与主嵌架锁定。

与现有技术相比,本发明的有益效果是:通过在刀板的左右两面安装切口装置,当对竹子进行等分时,根据竹子对半后的高度和宽度对调整装置的高度和宽度调整;调低时,旋转扣合器,实现辅嵌槽与主支架的分节,即实现弧架与侧架自身的分段;调高时,下滑弧架,实现装置高度的增加;通过切口装置能够在使用竹刀时更加稳定和平衡的作用,新手在进行等分时能够保持稳定勾直的状态,大大降低了勾出来的竹篾粗细不匀的现象;新手在学习过程中不必花费较长的时间去慢慢摸索、掌握力度和速度,学习过程中竹子的报废量降低,学习进度也有效得到提高,也大大降低了学习时将手滑伤的现象。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述,本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显:

图1示出了本发明一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器的结构示意图。

图2示出了本发明贴板侧视的结构示意图。

图3示出了本发明贴板前视剖切的结构示意图。

图4示出了本发明电控结构的结构示意图。

图5示出了本发明弧架的结构示意图。

图6示出了本发明弧架的结构示意图,也是主支架下移的结构示意图。

图7示出了本发明滚轮结构的结构示意图。

图8示出了本发明外侧结构的结构示意图。

图9示出了本发明扣合器的结构示意图。

图10示出了本发明内侧结构的结构示意图。

图11示出了本发明装置与竹刀的结构示意图。

图中:贴板1、弧架2、侧架3、弧磁10、贴板本体11、磁圆12、弧磁传动装置13、外侧结构30、内侧结构31、轨道轮130、弹簧131、电控结构132、电连接器1320、簧柱1321、支撑架1322、主支架20、辅支架21、滚轮结构22、限位板220、轮杆221、滚轮222、扣合器300、分节301、底扣3001、顶板3002、顶扣3003、底板3004、辅嵌槽310、主嵌架311。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-11,本发明提供一种基于提高新手学习效率的竹制品等分切口器技术方案:其结构包括贴板1、弧架2、侧架3,所述贴板1与弧架2、侧架3焊接,所述弧架2与侧架3锁定,所述贴板1由弧磁10、贴板本体11、磁圆12、弧磁传动装置13组成,所述弧磁10穿过贴板本体11,所述贴板本体11设有磁圆12,所述弧磁传动装置13安装在贴板本体11上,所述侧架3由外侧结构30、内侧结构31组成,所述外侧结构30与内侧结构31配合,所述内侧结构31与弧架2锁定,所述弧磁传动装置13包括轨道轮130、弹簧131、电控结构132,所述轨道轮130与弧磁10轨道连接,所述弹簧131与磁圆12焊接,所述电控结构132与贴板本体11锁定,所述弧磁10、磁圆12分别吸附在竹刀上,弧磁10起到主要固定的作用,磁圆12起到辅助固定的作用,所述磁圆12的移动带动弹簧131的压缩,弹簧131压缩时会挤压了电控结构132实现轨道轮130的传动将弧磁10上移,实现弧磁10吸附在竹刀上,所述电控结构132包括电连接器1320、簧柱1321、支撑架1322,所述电连接器1320与簧柱1321胶连接,所述簧柱1321与支撑架1322啮合,所述弧架2包括主支架20、辅支架21、滚轮结构22,所述主支架20与辅支架21轨道连接,所述辅支架21安装有滚轮结构22,所述主支架20由多个分块组成,可进行拆分,弧架2拆分后会连同侧架3一起拆分,会改变装置整体的高度和宽度,所述滚轮结构22包括限位板220、轮杆221、滚轮222,所述限位板220与轮杆221轨道连接,所述滚轮222安装在轮杆221,所述限位板220起到对轮杆221下滑限位的作用,所述外侧结构30包括扣合器300、分节301,所述扣合器300安装在分节301上,所述对扣合器300进行旋转实现弧架2与侧架3合并或分解,所述扣合器300包括底扣3001、顶板3002、顶扣3003、底板3004,所述底扣3001与底板3004胶连接,所述顶板3002与顶扣3003胶连接,所述底扣3001与顶扣3003配合,所述内侧结构31包括辅嵌槽310、主嵌架311,所述辅嵌槽310与主嵌架311锁定。

使用时可根据竹子的竹头宽度和高度将弧架2、侧架3的高度进行调整;将装置安装在竹刀上时,贴板1侧面通过磁圆12贴覆在竹刀的勾头端,同时将贴板本体11按压使贴板1与刀板贴合,按压使磁圆12在贴板本体11上发生移动实现弹簧131的压缩,弹簧131压缩时将电连接器1320相对挤压,启动了轨道轮130的电源开关,轨道轮130带动弧磁10向上移动,直至弧磁10与刀板贴合,实现通过磁力将贴板1牢牢固定在到刀板上;调高时,手贴合在弧架2上并按压下滑,将主支架20下移,滚轮结构22在移动时轮杆221从限位板220上下移,实现滚轮222位于主支架20底部,实现能够带动装置整体的移动;调低时是旋转顶板3002使底扣3001与顶扣3003解扣,实现了辅嵌槽310的分节、侧架3自身的分离,侧架3分离时连同主支架20一起分节、弧架2也进行分离;即竹刀前后侧均设有切口装置,装置的左端与刀勾头相邻,新手在进行等分时装置起到辅助的作用,主支架20滑出后会根据竹刀的左右倾斜与地面的距离自行做出高度的调整,实现新手在等分勾直时始终保持稳定的状态,大大降低了勾出来的竹篾粗细不匀的现象,待后期熟练后便不需要装置进行辅助。

本发明相对现有技术获得的技术进步是:通过在刀板的左右两面安装切口装置,当对竹子进行等分时,根据竹子对半后的高度和宽度对调整装置的高度和宽度调整;调低时,旋转扣合器300,实现辅嵌槽310与主支架20的分节,即实现弧架2与侧架3自身的分段;调高时,下滑弧架2,实现装置高度的增加;通过切口装置能够在使用竹刀时更加稳定和平衡的作用,新手在进行等分时能够保持稳定勾直的状态,大大降低了勾出来的竹篾粗细不匀的现象;新手在学习过程中不必花费较长的时间去慢慢摸索、掌握力度和速度,学习过程中竹子的报废量降低,学习进度也有效得到提高,也大大降低了学习时将手滑伤的现象。

再多了解一些
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